Perjalanan Math Yudhis & Tata

Banyak cara untuk mengevaluasi proses belajar anak, baik secara kualitatif maupun kuantitatif.

Kami sendiri tak terlalu sering mengevaluasi formal. Apalagi saat mereka masih preschool hingga “kelas 4 SD”. Proses evaluasi lebih banyak bersifat kualitatif, melalui pengamatan terhadap keseharian mereka dan obrolan sehari-hari.

Sesuai dengan nilai-nilai dan tujuan homeschooling kami, evaluasi kami lebih menekankan pada sikap hidup yg baik, life skills, sikap sbg pembelajar (inisiatif, keingintahuan, passion, common sense, kerja keras, komimen, kemandirian belajar, dsb).

Dari sisi output, kami mengevaluasi mereka menggunakan karya (craft, presentasi, video, gambar, tulisan, foto, dan blog).

***

 

Tapi karena kami juga menggunakan materi online untuk proses belajar matematika dan bahasa Inggris mereka, kami terbantu dengan sistem evaluasi yang ada di sistem.

Sebagai contoh, proses belajar matematika IXL itu mencatat proses belajar anak dan memberikan laporan statistik mengenai jumlah jam belajar anak, berapa soal yang sudah dikerjakan, bagaimana performance anak (pada aspek apa yg kuat dan lemah), dsb.

Fasilitas statistik ini memudahkan. Walaupun hanya sesekali kami lihat, ini sudah cukup untuk menjadi alat evaluasi kami. Anak-anak pun senang dan terpacu karena ada award untuk proses yang mereka jalani.

Tulisan menarik lainnya

– WEBINAR –

Dalam proses pengasuhan, ada aspek-aspek keterampilan dasar yang krusial dan perlu dikembangkan pada anak. Jika anak memiliki keterampilan-keterampilan dasar ini, proses pengembangan mereka saat remaja akan menjadi lebih mudah dilakukan.

Webinar ini membahaskan 10 keterampilan dasar yang perlu dan bisa dikembangkan di rumah untuk anak-anaknya.

10 Keterampilan yang akan dibahaskan dalam webinar

MENJAGA KESEHATAN & KESELAMATAN

  • Pola makan
  • pola tidur
  • pola aktivitas sehat,
  • berenang
  • bela diri
  • pertolongan pertama (P3K)

LITERASI

  • Membaca dan mengerti
  • Membaca petunjuk
  • Membaca resep
  • Membaca rambu lalu lintas
  • Membaca tabel

MENGURUS DIRI SENDIRI​

  • Mengatur waktu
  • Membuat rencana
  • Menepati rencana
  • Mengetahui baik-buruk
  • Mengambil keputusan

BERKOMUNIKASI

  • Mengajukan pertanyaan
  • Mengobrol
  • Berkenalan dengan orang baru
  • Memberi & menerima feedback
  • Mengapresiasi
  • Bernegosiasi

MELAYANI

  • Mengerjakan pekerjaan rumah
  • Berkontribusi di keluarga
  • Berkontribusi di Lingkungan
  • Berkontribusi di sosial.

MENGHASILKAN MAKAN

  • Bercocok tanam
  • Berbelanja
  • Mengolah bahan pangan
  • Memasak
  • Menata masakan

PERJALANAN MANDIRI

  • Naik sepeda
  • Kendaraan umum
  • Membaca peta
  • Bisa pergi ke manapun dan kembali ke tempat asal

MEMAKAI TEKNOLOGI

  • Memakai gadget
  • Mengenal batas hukum & etik
  • Menghindari kecanduan
  • Menggunakan secara produktif

TRANSAKSI KEUANGAN

  • Belanja
  • Mendapat penghasilan
  • Menabung
  • Berinvestasi
  • Transaksi dalam sistem keuangan

BEKERJA

  • Menghasilkan karya
  • Membuat output (tulisan, lagu, musik, cerita/presentasi, video, animasi, dll) sesuai minat & kemampuan

Share this post

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

4 thoughts on “Perjalanan Math Yudhis & Tata”

  1. mba lala.. husayn sekarang sudah mulai konsisten belajar math di ixl, bahkan sudah bisa ditingal utk belajar senidir di depan laptop, padahal dia kan belum bisa baca, tapi karna yg pre K dan K bisa bersuara jd dia bisa mengrti, walopun bahasa inggris.. makasii telah memfasilitasi untuk husayn mudah mendaftar ke ixl math.. ^_*

  2. FYI : husayn ga bisa baca dan ga bisa bahasa inggris, tapi tnyata bisa belajar mandiri sampai akhirnya mengerti perintah yg diberikan di ixl.. hehe senangnyaaaaa

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.