Begitulah kira-kira gambaran pertanyaan dan jawaban yang sering aku dengar. Jawaban mana yang benar?

Menurutku, jawaban yang paling mendekati adalah jawaban yang ketiga. Walaupun, jawaban itu pun tak terlalu tepat karena yang bisa menjadi guru dalam homeschooling tidak harus orangtua, melainkan bisa siapa saja. Sebab, homeschooling adalah sebuah model pendidikan di mana orangtua memilih bertanggung jawab sendiri dalam penyelenggaraan pendidikan anak-anaknya.

Dalam konsepsi yang lebih umum, istilah homeschooling atau juga sering disebut dengan istilah sekolahrumah sebenarnya bukan hal yang asing. Substansi homeschooling cukup dikenal luas di kalangan orang dewasa. Sebab, substansi dari homeschooling adalah belajar mandiri alias belajar otodidak. Kegiatannya serupa dengan yang dilakukan orang dewasa saat mencari informasi yang dibutuhkan.

Sebagai orang dewasa, kita tak mencari informasi dengan cara bersekolah. Tetapi, kita mencari informasi dari sumber-sumber manapun yang menurut kita dapat memberikan jawaban yang kita butuhkan. Kita bertanya kepada teman, berkonsultasi dengan ahli, pergi ke toko buku, membaca literatur, menonton VCD, datang ke perpustakaan, mencari di Internet, aktif terlibat di Forum, datang ke seminar, mengikuti kursus, dan sebagainya. Pokoknya, kita mencari sumber ke manapun yang menurut kita dapat memberikan informasi/solusi atas hal-hal yang ingin kita ketahui/selesaikan.

Nah, sebenarnya homeschooling itu idenya kurang lebih sama seperti itu. Alih-alih belajar di bangku sekolah (materi pendidikan yang belum tentu dibutuhkan oleh anak), orang tua dan anak-anak terlibat aktif untuk menentukan apa-apa yang ingin dipelajarinya. Anak-anak dan orang tualah yang memutuskan, bukan guru dan sistem sekolah. Kalau tidak puas dengan satu metode atau sumber, anak-anak bisa beralih ke metode atau sumber lain.

Karena berangkat dari kebutuhan/minat anak, dalam homeschooling sejak kecil anak-anak belajar mandiri; mulai mengenali apa yang berhubungan dengan dirinya sendiri (minat, kekuatan, kelemahan, gaya belajar), hingga hal-hal lain yang ada di sekitarnya. Mau tidak mau, anak akan terlatih mencari sendiri sesuatu yang dibutuhkannya. Tentu saja akan ada jenjang-jenjang, mulai pendampingan ketat hingga kemandirian anak-anak dalam mengenali kebutuhannya dan mencari sumber pengetahuan/ketrampilan yang menjawab kebutuhannya.

Tentu saja proses untuk menjadi seorang pembelajar mandiri atau seorang otodidak bukanlah sebuah hal yang instan dan mudah. Tapi justru di situlah tantangannya. Sekali anak dapat mandiri dan terampil dalam proses belajarnya, anak akan berkembang dan beradaptasi dengan segala masalah kehidupan yang dihadapinya.

Itulah asyiknya homeschooling!

Kata oom Arif, untuk pertama kali cukup pilih 10 foto. Soalnya kalau kebanyakan nanti berat. Aku sih pengennya macem-macem, soalnya banyak foto yang pingin aku masukin.

Pelajaran pertama, memasukkan foto dengan cara import. Pilih 10 foto, lalu foto yang dipilih itu ditarik ke bar satu. Pindahkan foto urutan ke 2,4,6,8,10 ke bar 2. Lalu foto digeser-geser ke deket foto yang sebelumnya. Sehabis itu dibuat supaya perpindahan antar foto tidak menyentak.

Setelah itu bikin bar lagi caranya klik kanan di bar 2 klik add bar dan muncul bar 3. Setelah muncul bar 3 klik file new title akan muncul layar berphoto yang bisa di pasang tulisan. Setelah dipasang tulisan di save dan di eXit title nya dan tarik title nya ke bar 3. Proses bikin film ini gampang-gampang susah. Mungkin karena sebelumnya pernah pakai Windows Movie Maker, jadi lebih bisa mengerti premiere sedikit.

Menurutku, Adobe Premiere lebih keren, efek-efeknya lebih banyak. Tapi Windows Movie Maker itu jauh lebih gampang dimengerti. Tapi aku tetep mau belajar Adobe Premiere. Pokoknya aku mau belajar terus deh.

Ketrampilan mencari informasi di kamus/ensiklopedia adalah hal yang kami ajarkan kepada anak. Proses yang kami lakukan mengenalkan urutan huruf melalui berbagai latihan dan permainan.

Kebetulan, aku sedang diminta Mami Ria untuk membantu proses belajar beberapa anak dengan permainan. Jadilah aku dan Lala kemudian menyiapkan materi berupa lembar kerja (worksheet) untuk anak-anak.

Ada beberapa tahapan proses/permainan belajar yang kami rencanakan:
1. mencari huruf yang hilang
2. mengurutkan huruf
3. korelasi huruf dan angka
4. membandingkan huruf
5. sandi angka/huruf
6. mencari kata di kamus
7. lomba mencari kata

Ada cukup banyak lembar kerja yang kami siapkan. Usai mengajar kemarin, kami mendapat feedback untuk menyempurnakan lembar kerja itu.

Berikut ini sampel lembar kerja (worksheet) mencari huruf yang hilang (free download). Lembar kerja selanjutnya menyusul. Mudah-mudahan bisa segera dibuat, diujicoba dan dimuat di situs ini.