Pemicunya adalah pengiriman AC bekas kamar Tanti yang tak dipakai lagi. Setelah diperbaiki, AC itu diminta Tanti untuk dipasang di kamar depan yang kosong. Dan hari Senin kemarin (19/7), AC-nya langsung terpasang di kamar depan rumah keluarga yang sekarang kami tempati.

Jadilah hari Senin itu juga kamar depan langsung dirapikan. Kamar dibersihkan dan tempat tidur dibongkar sehingga kasur langsung menempel ke lantai.  Senin malam menjadi malam pertama Yudhis dan Tata tidur berpisah secara resmi dari kami.

**

Ini adalah pertama kalinya anak-anak tidur terpisah dengan kami. Karena kondisi yang sering berpindah-pindah dan biasanya selalu menempati satu kamar, biasanya kami selalu tidur bersama. Beberapa kali mereka tidur berpisah dengan kami, tetapi frekuensinya sangat jarang. Sebagian besar waktu mereka tidur bersama-sama kami dalam satu kamar, bahkan tak jarang di satu tempat tidur yang sama.

Pada awalnya aku sempat khawatir akan ada resistensi dari mereka. Sebab, ada kejadian ketika aku meminta Yudhis dan Tata untuk tidur bersama temannya (ketika menginap), mereka menolak dan memilih untuk tidur bersama kami.

Tapi resistensi itu ternyata tak ada sama sekali. Yudhis senang sekali mendapat kamar baru. Tata pun demikian. Apalagi, Yudhis baru saja mendapatkan MP3 player (barang lamaku) yang ditemukan secara tidak sengaja oleh Lala saat membersihkan kamar. Dia langsung merasa seperti anak remaja: mengisi MP3 dengan lagu-lagu pilihannya sendiri, menempelkan earphone sambil berkegiatan, dan membaca komik-komiknya di kamar baru sebagai pengisi waktu menjelang tidur.

Semalam aku menengok tempat tidur baru mereka, keduanya tampak sedang tidur pulas. Ternyata aku yang justru kangen karena kamar jadi terasa sepi karena hanya berisi aku, Lala, dan Duta. Aku kehilangan suara berisik Yudhis dan Tata yang biasanya berceloteh sambil nonton TV atau saling meledek dan bertengkar. Kamar jadi terasa dingin dan sepi, hehehe

Kami sadar bahwa fase ini memang tak terhindarkan dalam perkembangan mereka. Usia 9 tahun adalah saat awal anak-anak mulai tumbuh dan membentuk identitas diri mereka sendiri. Kami harus siap untuk memberikan “ruang eksplorasi” yang lebih besar kepada mereka.

Tapi kok cepat sekali ya datangnya? Ternyata yang harus belajar tegar justru kami, bukan anak-anak, hehehe…

**

Peristiwa yang datang tiba-tiba ini terasa seperti karunia yang datang dari-Nya. Tak ada kontribusi kami sedikit pun dalam memprasaranai kamar ini. Rasanya seperti mendapat kiriman hadiah dari langit, hehehe

Melihat kamar baru Yudhis dan tata, kami memandangnya dengan penuh rasa syukur, memuji nama-Nya yang selalu memberikan berkah karunia dalam kehidupan kami sehari-hari sambil bermohon kekuatan dari-Nya.

Terima kasih Tuhan atas karunia-Mu. Engkau adalah sebaik-baik pendidik dan penjaga kami. Kami serahkan diri kami dan anak-anak kami di dalam penjagaan dan didikan-Mu. Kiranya Engkau senantiasa memberkati hidup kami; hari ini, esok, dan selamanya. Amin.

Kelihatannya, proses belajar Tata sangat didominasi oleh keinginannya melakukan kegiatan seperti yang dilakukan kakaknya. Kakaknya membaca, dia ingin membaca; kakaknya belajar matematika, dia ingin belajar matematika; kakaknya belajar bahasa Inggris, dia ingin belajar bahasa Inggris; kakaknya punya jadwal 7 kegiatan sehari, dia juga ingin 7 kegiatan sehari.

Kami sendiri meladeni saja apa yang dimaui Tata. Tetapi, kami tak memasang target apapun kepadanya. Adakalanya kami mengingatkan dia mengenai tujuh kegiatan per hari. Tetapi lebih sering kami biarkan saja. Yang ada, justru Tata yang mengejar kami untuk minta tanda tangan setelah melakukan satu kegiatan. Dia lebih heboh daripada kakaknya kalau belum melakukan 7 kegiatan dalam satu hari.

Ketika Yudhis mulai menggunakan worksheet, Tata juga ingin memakai worksheet. Jadilah Tata kemudian belajar juga menggunakan worksheet. Tulisannya sih terkadang masih terbolak-balik antara L dan J, menulis angka 3, 6, dan 9 masih suka terbalik arahnya. Tetapi, gagasannya sendiri (mis: penjumlahan) dia mengerti.

Dalam hal belajar bahasa Inggris juga begitu. Karena Yudhis belajar satu buku Reading AtoZ setiap hari, Tata juga tak mau ketinggalan. Dia mau juga membaca materi Reading A to Z seperti kakaknya. Satu buku setiap hari, tanpa terasa hari ini Tata sudah masuk level D; sementara Yudhis ada di level J. Dalam hal kemampuan bahasa Inggris, menurutku pengucapan Tata malah lebih baik daripada Yudhis. Tata itu “tongue”-nya bahasa seperti Lala, sementara Yudhis berlidah Jawa dan kalau membaca bahasa Inggris sangat “medok” seperti aku.

**

Jadi, homeschooling beberapa anak ternyata tak terlalu “mengerikan” seperti yang dibayangkan banyak orang. Kecenderungan adik untuk mengikuti apa saja yang dilakukan kakaknya ternyata bisa dimanfaatkan untuk proses belajar. Apalagi kalau anaknya berkemauan keras (ngototan) seperti Tata.

Dan hasilnya menurutku cukup mengejutkan; apalagi kami tak memasang target akademis apapun untuk Tata yang baru mau berumur 6 tahun bulan September ini.

Tapi baru jam 9 pagi, rupanya Tata sudah bosan di kamar dan nonton TV. “Bosen ah…,” kata Tata. “Kepalaku pusing kalau nonton TV terus. Aku mau belajar saja…”

He..he.. Tata…

“Bagus Ta…!,” kami memberi pujian dan semangat kepadanya. “Pokoknya kamu bebas hari ini; mau tiduran, nonton, belajar, atau ngapain saja…”

“Enaknya aku belajar apa pak?”
“Bikin buku Reading A to Z yuk?” ajakku. Kami pun kemudian memilih buku Reading A to Z level C untuk Tata, menge-print, dan menjilidnya sama-sama.Tata membantu melipat buku yang sudah diprint.

Setelah buku selesai, Tata kemudian mengambil satu dan membacakannya hingga selesai bersama ibu Lala yang sedang memasak.

Sesudah selesai dengan Reading A to Z, ternyata Tata masih bersemangat.
“Aku pengin bikin-bikin. Bikin apa enaknya ya?” tanta Tata kepadaku.
“Mau bikin origami?”
“Bukunya nggak ada, pak.”
“Kalau begitu coba tanya ke ibu, Ta…” kataku.

Lala kemudian datang ke komputer dengan sebuah ide dan memprint materinya untuk Tata. Lalu sibuklah Tata memotong dan bikin-bikin materi tentang Circus.

Padahal Tata belum mandi. Kan lagi sakit? He..he..he.. jadi nggak mandi nggak apa-apa, langsung berkegiatan dan belajar.

***

Inilah salah satu enaknya homeschooling yang kami rasakan. Belajar bisa terjadi kapan pun tanpa harus dibatasi oleh batasan-batasan formal yang bukan esensial. Sepanjang anak siap belajar, belajar dapat dilakukan kapan saja, di mana saja, dan tentang apa saja..

Lalu, tiba-tiba Lala punya ide untuk Yudhis dan Tata.

“Ibu punya tantangan. Kalau hari ini bisa menyelesaikan 14 kegiatan, kamu boleh membeli game yang kamu pengin,” kata Lala kepada Yudhis.

Wah… Yudhis langsung melonjak kegirangan. Dia langsung menerima tantangan ibunya.

“Yudhis sudah lama pengin beli game, mas. Dia sudah tahu game apa yang pengin dibelinya. Bagaimana?” kata Lala kepadaku. Yudhis memandangku dengan was-was, khawatir kalau tawaran ibunya batal.

“Oke. Harga gamenya yang sekitar $3, ya?” jawabku sambil memberikan koridor. “Kamu mau beli game apa, Dhis?”

“Oke pak. Aku mau beli Lego Indiana Jones 2,”jawab Yudhis.

**

Jadilah kemarin Yudhis seharian sibuk melakukan kegiatan belajar, mulai Reading A to Z, memasak, bikin craft, menggambar di komputer, mengolah vide, dan sebagainya untuk mengejar 14 kegiatan. Dia tak tidur siang, bahkan lupa mandi sore, he..he..

Tata kemarin juga mendapat iming-iming yang sama, boleh membeli game di handphone. Syarat buat Tata adalah menyelesaikan materi yang dipelajarinya tentang “Ordinal number” sampai rekaman (sesuai permintaannya).

**

Setelah makan malam, akhirnya Yudhis dan Tata berhasil menyelesaikan targetnya. Malam, kami membeli game untuk anak-anak.Yudhis tak lagi menemukan game Lego yang diinginkannya. Jadi, dia akhirnya memilih game “Virtual Villagers”. Sementara Tata memilih game “Pocket Chef”.

Semua kegiatan itu baru usai pukul 21.30. Yudhis langsung memainkan game yang dipilihnya. Sementara menunggu gantian handphone yang dimainkan Yudhis, Tata tertidur di depan TV.

**

Kemarin adalah hari yang berat buat anak-anak, tapi juga sekaligus menyenangkan. Ini adalah kegiatan sesekali di mana kami menstretch (menarik) anak-anak pada beban yang lebih tinggi dari biasanya dan sekaligus memberikan reward langsung kepada mereka.

Dan karena hari kemarin sudah berat, hari ini kami melonggarkan kegiatan. Hari ini seperti liburan. Target 7 kegiatan dilonggarkan, mereka boleh istirahat dan main.

Enaknya homeschooling, kami bisa memilih libur (dan ujian) kapan pun sesuai kondisi.

Biasanya aman, tapi tiba-tiba dia teriak… Ternyata kecipratan minyak panas. Waktu aku cek, ternyata dadanya lumayan melepuh. Langsung kasih Bioplacenton yang kebetulan ada di rumah. Bioplacenton ini kayaknya wajib ada untuk P3K kalau luka terbakar.

Aku sempat khawatir kejadian ini akan menyurutkan minatnya untuk masak. Tapi ternyata tidak. Pagi ini Tata kembali mendatangiku dengan mata berbinar menanyakan masakan apa yang bisa dibantunya hari ini.

Waktu aku tanya “kamu gak khawatir kena ciprat minyak lagi?”. “kuatir sih, tapi berarti aku harus lebih hati2 lagi”, jawabnya. Baguuuuus…

Tata cukup excited menunggu gilirannya menggambar hari ini. Dia sempat kecewa karena Yudhis memakai komputer sampai siang untuk membuat posting review “Hotel Mogul” yang ternyata tidak sederhana. Jadi setelah makan siang, begitu dia lihat komputer nganggur langsung dia minta aku untuk menemaninya belajar Photoshop.

Walau setengah ngantuk, tapi nggak tega juga lihat semangatnya yang menggebu. Sebenernya sih ketakutanku sederhana, aku takut it’s not a good timing, kombinasi buruk antara guru mengantuk, murid terlalu muda untuk tools yang terlalu canggih. Tapi ternyata, semangatnya mengalahkan segala kendala.

Pelajaran pertama adalah ngeblak alias tracing. Aku mengambil gambar clipart yang aku beli dari graphicgarden dan kemudian aku pasang layer putih di atasnya yang diberi opacity 50%. Setelah itu aku tambah layer baru di atasnya untuk tempat Tata “menggambar”.

Setelah itu aku memperkenalkan tools pensil, penghapus, color picker… yah alat-alat yang cukup familiar untuk Tata karena mirip dengan yang ada di MSPaint. Yang baru adalah “layer”. Tata harus mematikan layer 2 (layer putih) setiap kali dia mau “pick new color”, menghidupkan kembali layer 2 dan menggambar di layer 3.

Aku sempat berfikir hal ini akan memusingkannya, tapi ternyata tidak. At the end of the hour dia cukup lancar membuka-tutup layer dan mentracing gambar. Walau hari ini masih baru dapet outline gambar kepala, tapi lumayan laah… namanya juga pemula. Aku memang mengatakan cukup sampai kepala saja hari ini. Aku takut dia burn-out karena target hari ini memang hanya perkenalan alat.

Tak lama ketika aku menyusui Duta setelah menemani Tata menggambar, Yudhis datang menghampiriku ke kamar dan menyatakan ingin melakukan hal yang sama seperti Tata. Katanya, dia sudah cukup melihatku memberi contoh dan akan melakukan hal yang sama sendirian. Aku hanya menyatakan padanya untuk memilih gambar yang lain supaya tidak sama dengan adiknya.

Sore hari ketika aku melihat hasil gambarnya, aku sangat terkejut melihat hasilnya yang (menurutku) luar biasa. Aku sempat berfikir dia hanya copy-paste dari gambar aslinya. Tapi setelah aku lihat detilnya yang kasar, aku yakin kalau itu betul2 gambar yang dibuat Yudhis.

Waah.. senangnya melihat Yudhis makin mandiri dalam belajar. Aku juga bahagia melihat antusiasme Tata dalam mempelajari hal baru. Rasanya kalau sudah begini semakin happy dengan pilihan homeschooling… g4

Yang kami lakukan adalah memberikan stimulus dan stimulus. Satu stimulus memicu sebuah pencapaian, disusul dengan stimulus lanjutan untuk menuju jenjang berikutnya. Kecepatan stimulusnya tergantung pada kecepatan pencapaian anak.

Model yang seperti ini ternyata cocok untuk keluarga kami. Kami lebih relaks menjalani proses belajar dengan anak-anak karena kami tak merasa terbebani. Pengetahuan tentang tujuan dan standar kualitas itu ada di kepala kami menjadi sebuah pengetahuan sadar, tetapi tak membebani hati kami. Dengan sikap pandang ini, kami bisa menularkan energi relaks dan bahagia kepada anak-anak.

Karena membawa energi bahagia dan bukan pressure/stress pada anak-anak, kami melihat anak-anak juga menjadi senang dan semangat beraktivitas/ belajar. Daya tahan (endurance) mereka untuk berkegiatan menjadi tinggi.

Kondisi ini tak selalu sempurna dan tak selalu berjalan seperti itu. At least, kesadaran itu ada pada kami  dan kami berusaha untuk kembali ke posisi itu kala kami tiba-tiba tersadar sedang kusut yang energinya menular pada anak-anak.

**

Dengan lebih berfokus pada stimulus (dan bukan pada ekspektasi hasilnya), ternyata yang terjadi bukan hasil yang rendah. Tapi justru sebaliknya, hasilnya menurut kami efektif. Mungkin ini terjadi karena anak-anak melakukan aktivitasnya dengan gembira sehingga efektivitas proses penyerapannya menjadi tinggi.

Sebagai contoh sederhana, kami tak pernah punya program khusus untuk belajar membaca bagi anak-anak. Kami tak mengajari mereka membaca sejak bayi sebagaimana yang dilakukan dalam metode Glenn Doman. Tetapi, kami menggunakan berbagai aktivitas yang terintegrasi dalam proses sehari-hari.

Kami tak memberikan target kapan anak-anak bisa membaca. Yang kami lakukan hanya membangun lingkungan yang kondusif, memberikan stimulus dan stimulus, bermain dan bermain. Ternyata, Yudhis dan Tata mulai bisa membaca sekitar umur 4 tahun, lebih cepat dari perkiraan kami, yaitu 6-7 tahun seperti anak-anak pada umumnya.

Hal ini berlaku juga untuk hal lainnya. Misalnya, dalam peningkatan kemampuan mereka berbahasa Inggris, belajar teknologi, matematika, ketrampilan, dan lainnya.

**

Sudut pandang dan pendekatan ini cocok untuk keluarga kami.  Tapi jangan lupa, tiap keluarga
mempunyai gaya dan cara yang berbeda-beda. So, jangan lupa mencari yang sesuai untuk keluarga Anda.

Jadilah, Sabtu pagi kami ketemuan di planetarium yang lokasinya di areal kompleks Taman Ismail Marzuki (TIM). Kami janjian untuk menonton jadwal acara jam 10.00.

Eh, sesampai di TIM, ternyata banyak sekali pengunjung yang antre di planetarium. Wow.. planetarium yang biasanya sepi jadi penuh anak-anak dengan bus-bus besar yang tampak parkir di halaman planetarium. Kata Eyang Putri, “Kayaknya kita baru bisa menonton jadwal yang jam 11.30. Soalnya yang antri sudah banyak.”

Pertunjukan di planetarium bisa dikunjungi rombongan atau perorangan. Untuk perorangan, jadwalnya adalah:

• Selasa sampai dengan Jum’at : Jam 16.30 WIB
• Sabtu, Minggu dan hari libur Nasional : Jam 10.00, 11.30, 13.00 dan 14.30 WIB
• Hari libur nasional yang jatuh hari Jum’at : Jam 10.00, 13.30, 15.00 dan 16.30 WIB

Planetarium memang tempat hiburan rakyat yang berkualitas dan terjangkau. Tarif masuk planetarium adalah Rp. 7000 untuk dewasa dan Rp. 3500 untuk anak-anak. Pembelian tiket langsung di loket yang dibuka satu jam sebelum acara.

(informasi selengkapnya ada di situs Planetarium TIM)

Karena lama menunggu, akhirnya anak-anak main dan lari-lari di halaman gedung baru Museum Pusat Dokumentasi Sastra HB Yasin yang letaknya di sebelah gedung tempat pertunjukan TIM.

**

Sekitar pukul 11.00, kami mulai masuk ruang pertunjukan bersama rombongan pengunjung lain. Rombongan yang masuk banyak sekali, tapi kami tak mengira bahwa yang masuk sedemikian banyak hingga melampaui kapasitas tempat duduk planetarium. Puluhan orang duduk lesehan di lantai bagian dalam ruang pertunjukan planetarium.

Inilah pertama kalinya kami mengalami pertunjukan di planetarium yang bukan hanya penuh, tapi heboh oleh suit-suit dan teriakan anak-anak sekolah. Wow..! Seru sekali… Apalagi ketika disimulasikan naik roket keluar angkasa dengan ruangan gelap gulita dan suara gemuruh yang terasa mendebarkan hati dan mengguncang kursi tempat duduk.

Walaupun suasana cukup riuh, anak-anak happy dan tidak merasa terganggu. Bahkan, kata Yudhis dia ikut teriak waktu semuanya teriak, he..he..he.. Sementara itu, Duta tidur nyenyak di pangkuan Lala dan sama sekali tak terganggu oleh segala suara berisik di sekitarnya. Kecapekan usai berlari-lari dan AC di dalam planetarium yang dingin telah membuainya untuk bermimpi sendiri terbang ke angkasa luar.

O, ya. Tips bagi yang pertama kali menonton ke planetarium, jangan lupa membawa jaket yang tebal karena AC di dalam sangat dingin. Terutama untuk anak-anak yang tak tahan dingin.

**

Terima kasih Eyang Putri. Terima kasih Mami Ria, bu Sri, Bahesty, dan Hejaz yang sudah antri tiket untuk kita semua.

Peta lokasi Planetarium TIM:

“Nanti yang bikin sarapan Yudhis saja. Minta tolong dia untuk bikin nasi goreng, pakai bawang dua dan telor,” kata Lala. “Dia sudah tahu kok semuanya. Tingga ditemani saja.”

Saat Lala berangkat, anak-anak baru mulai bangun. Artinya, ini adalah waktu rawan untuk rewel, terutama Duta. Bangun tidur dia biasanya mencari ibunya untuk mencari comfort sebelum benar-benar bangun dan main.

Tapi ternyata Duta mau kugendong dan kubawa ke ruang komputer. Aku putarkan video kesukaannya di komputer, tenanglah dia. Saat Tata mulai bangun, aku minta dia menemani Duta menonton. Aman.

Yudhis bangun belakangan. Dia langsung bilang oke saat aku memberitahu pesan ibunya untuk membuat nasi goreng. Sementara dia leyeh-leyeh baru bangun, aku siapkan bahan dan alat-alat kerja; nasi, telur, totole, garam, pengorengan, kursi kecil (utk berdiri Yudhis), dan lain-lain.

“Bawangnya dikupas dulu kan, pak? Cara menggeprak bawangnya bagaimana?” tanya Yudhis. Kata Lala, Yudhis memang biasanya kalau bikin nasi goreng tanpa bawang. Aku bantu sedikit, sisanya Yudhis yang masak nasi goreng. Dia yang membumbui nasi goreng, sementara aku bantu mengaduk nasi supaya rata.

Done.

Setelah nasi goreng siap, Yudhis langsung menyiapkannya di meja. Dia juga otomatis menata piring-piring, sendok dan garpu di meja. Saat diia mau langsung pergi setelah menyiapkan meja, tapi aku minta dia untuk belajar membereskan alat kerjanya dan mengembalikan alat ke tempatnya semula.

Urusan nasi goreng selesai. Pas Duta mulai bosan dengan videonya. Dia turun dan kemudian minum susu. Tata juga minta dibuatkan teh tarik.

Lala belum pulang dari pasar. Jadi kita menunggu deh.

Selesai urusan masak, Yudhis langsung meluncur ke komputer dan menyiapkan bahan belajarnya. Pagi ini, dia menyiapkan 3 materi Reading A to Z untuk bacaannya 3 hari ke depan. Judul buku yang dicetaknya pagi ini adalah “A Visit to the Zoo”, “Alistair Night”, dan “Birds”. Semuanya ada di level I.

Sementara itu, Tata main bersama Duta dan kemudian mandi sendiri. Tak lama kemudian Lala datang dari pasar dengan belanjaannya. Ada oleh-oleh buatku, pecel Madiun! Sedaap… sudah lama tak makan pecel Madiun..

***

Terima kasih Tuhan, kami berdoa bersama sebelum sarapan.

Tuhan yang Maha Baik,

Terima kasih atas segala karunia, berkah dan kebahagiaan yang senantiasa Engkau turunkan kepada kami. Ajarilah kami untuk senantiasa bersyukur. Ajarilah kami untuk melapangkan hati terhadap hal-hal kecil yang tak sempurna di sekitar kami karena karunia-Mu sungguh besar dan sempurna. Ajari kami untuk bisa mengembalikan karunia-Mu menjadi kebajikan untuk sekitar kami dan untuk semesta.
Tuhan,

Semoga Engkau layakkan kami untuk menjadi saluran berkah-Mu di manapun kami berada.

Amin.