Aku membayangkan pasti kondisinya pasti tak mudah.

Sebagaimana kemarin tiba-tiba Lala mengabarkan bahwa dia mendapat jatah ruang toko di SecondLife, tapi harus diselesaikannya dalam waktu 48 jam. Wah… Lala langsung pusing dan tegang antara senang dan tertantang. Dia harus segera memanfaatkan kesempatan itu, tapi juga sekaligus agak kusut karena aku sedang tak bisa dimintai bantuan menangani anak-anak.

Lala kemudian memutuskan proses belajar Yudhis dan Tata dilonggarkan. Mereka bertugas untuk menemani Duta bermain.

Nah, hasilnya seperti yang difoto ini. Duta asyik nonton acara TV kesukaannya, sementara kakak-kakaknya menjaga sambil asyik mencari kegiatannya sendiri.

Yah.. beginilah proses homeschooling yang kami alami sehari-hari. Harus terus putar otak dan cari akal. Masalah tak akan pernah ada habisnya, apalagi kalau hanya sekedar dikeluhkan. Dengan segala keterbatasan yang ada, tantangannya adalah bagaimana supaya tidak stress dan bisa menikmati hari dengan efektif bersama anak-anak.

**

Foto ini dikirim Lala tadi pagi. Ah, jadi kangen anak-anak dan ibunya, hehehe.

Memperluas berkaitan dengan pengenalan pengetahuan/ketrampilan hal baru. Memperdalam berkaitan dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan/ketrampilan ke level yang lebih tinggi. Materi atau obyeknya bisa apa saja, tak harus mengenai mata pelajaran yang dipelajari di sekolah.

**

Saat aku sedang berada di luar kota sebagaimana yang terjadi saat ini, kami mengalami beberapa perkembangan cara komunikasi yang menarik.

Biasanya, kami berkomunikasi lewat SMS dan telepon. Saat ini, kami menambahkan model komunikasi dengan chatting melalui Yahoo Messenger. Kebetulan di Madiun ada sambungan Internet Speedy unlimited. Jadi lumayan sekali memudahkan komunikasi.

Senang melihat Yudhis dan Tata belajar menulis melalui chatting. Mereka belajar bercerita dan mengungkapkan perasaannya dengan media tertulis, berbeda dari biasanya yang melalui komunikasi lisan. Mereka bersemangat mengetikkan emoticon yang lucu-lucu dan bersenang-senang melalui tulisan, terutama Tata yang baru sekali ini melakukan chatting beneran denganku.

Setelah sukses dengan text chatting, kami kemudian ingin mencoba hal baru. Aku menginstal Yahoo Messenger (biasanya menggunakan versi web) di laptop dan ingin mencoba voice chatting. Kemudian hari ini aku ke toko komputer dan mencari headset. Wah.. dapat headset yang lumayan murah, cuma Rp 35 ribu! Asyik deh jadi bisa mencoba voice chat.

Wah… enak sekali voice chat dengan YM. Telpon dan ngobrol berjam-jam di depan komputer gratis, tak peduli jaraknya berapa. Sebelum melakukan voice chat ini, aku baru punya pengalaman satu kali voice chat dengan mas Yanuar Nugroho menjelang aku berangkat. Ngobrol selama 1 jam penuh Manchester-Jakarta dengan suara jernih (dan gratis!) itulah yang membuatku bersemangat membeli headset dan ingin melakukan voice chat bersama Lala dan anak-anak.

Jadilah, siang ini pertama kalinya kami melakukan voice chat. Wah.. senang sekali rasanya bisa ngobrol dengan Lala, Yudhis, dan Tata. Semuanya excited dengan pengalaman baru ini. Bahagia juga rasanya melihat anak-anak terekspose dan belajar menggunakan teknologi ini.

**

Tiba-tiba terpikir, mungkin nggak ya bisa conference call untuk melakukan seminar homeschooling buat teman2 yang ada di luar kota dengan menggunakan YM dan voice chat ini? Wah… asyik sekali kalau bisa…

Beberapa hari ini kami sedang terkejut dan berbahagia melihat lompatan perkembangan yang terjadi pada Duta. Tiba-tiba Duta menyukai buku. Dia mengambil buku dari lemari buku yang memang ada di kamar dan kemudian minta membaca buku. Mintanya itu dengan maksa-maksa.

Yang mengejutkan, setelah kami ikuti kemauan Duta, ternyata Duta sudah bisa menyebutkan banyak benda yang ada di buku itu, padahal kami tak pernah mengajarkan secara khusus. Yang lebih mengejutkan bagi kami, Duta sudah bisa menyebutkan beberapa huruf dengan benar!

Walaupun pengucapannya bercampur antara ucapan Indonesia dan Inggris, banyak huruf yang sudah bisa disebutkan Duta dengan fasih. Kami sudah bolak-balik bukunya dari depan dan belakang, dia ternyata tetap bisa menyebutkan huruf-huruf itu dengan benar. Wah.. bahagia sekali. Terima kasih Tuhan.

***

Secara stimulus, sebenarnya kami tak melakukan hal yang khusus kepada Duta. Ini berbeda dengan saat Yudhis (anak pertama) di mana energi kami seluruhnya tertuju kepadanya. Sekarang, kami harus membagi waktu dan perhatian Duta dengan kedua kakaknya. Selain menggunakan stimulus dengan cara banyak mengobrol dan bermain apa saja dengan Duta, yang kami lakukan adalah menyediakan lingkungan.

Ada beberapa hal di rumah yang bisa diakses anak-anak dengan mudah; misalnya kertas dan pensil selalu tersedia sehingga kapan pun Duta ingin mengikuti kakaknya belajar, dia bisa melakukannya. Selain itu, ada lemari buku di mana kakak-kakaknya suka mengambil dan membaca buku dari sana. Di lantai, ada puzzle huruf/benda yang sudah tak sempurna karena banyak yang hilang saat dimainkan anak-anak. Dan yang mungkin tak kalah penting, ada TV kabel berisi Playhouse Disney yang menjadi tontonan Duta sehari-hari.

Secara khusus, aku melihat Playhouse Disney itu memberikan stimulus yang positif bagi anak-anak. Yang terasa adalah perkembangan bahasa Inggris anak-anak, terutama Tata. Efek pada Duta memang belum terlihat, tapi kalau melihat dia dengan cepat menyebutkan huruf (tanpa pengajaran khusus dari kami), kami curiga sumbernya adalah stimulus dari acara “Word World” atau acara lain di TV.

Tapi Lala juga punya teori lain, terutama mengenai waktu; mengapa terjadi sekarang? “Mungkin karena energi Duta baru saja lepas dan ada sekat-sekat otak yang baru terbuka,” canda Lala. Soalnya, sekitar seminggu terakhir ini kami selalu jalan dan lari pagi di jogging track dekat rumah. Semuanya ikut, termasuk Duta.  Olahraga pagi ini memberi pengaruh sangat bagus bagi ritme keluarga dan juga Duta yang energi geraknya menjadi tersalurkan.

Apapun, kami bersyukur dan berbahagia dengan perkembangan ini. Terima kasih Tuhan atas berkah karunia-Mu. Amin.

“Betul…betul..” Kami semua tertawa mendengar celetukan Yudhis.

“Jajargenjang dan trapesium itu apa sih, Dhis?” aku bertanya kepadanya untuk mengetahui pemahaman konseptual Yudhis tentang kedua bangun itu.

“Hmm.. apa ya?” kata Yudhis sambil berfikir. “Kalau jajargenjang itu persegi empat. Terus, sisi-sisinya sejajar.”
“Bagus…”

“Kalau trapesium, yang sejajar itu cuma satu,” lanjutnya.
“Betul…”

“Nah, kalau empat persegi panjang itu adalah bentuk khusus dari jajargenjang. Sebab, sudut-sudutnya semuanya 90 derajat,” aku menambahkan.
“Iya pak.. ngerti.. ngerti..” kata Yudhis mengangguk-angguk.

“Kalau ini apa, Dhis?” tanya Lala sambil mengambil sebuah tempe dan siap memakannya.
“Jajargenjang,” jawab Yudhis.

“Kalau begini namanya apa?” Lala mengigit satu sisi tempe dan menunjukkan sisanya ke Yudhis.
“Ha..ha… trapesium,” jawab Yudhis sambil tertawa.

“Kalau begini?” kali ini Lala menggigit sisi tempe yang lainnya.
“Nah.. sekarang jadi persegi panjang!”

He..he..he… Ternyata seru juga belajar geometri menggunakan media tempe di meja makan.

Senang rasanya bertemu dengan anak-anak homeschooling tingkat SMA. Sebagian diantara mereka baru lulus ujian persamaan yang diadakan bulan Juli yang lalu.

**

Ketiga jenis ketrampilan itu (speed reading, mind mapping, search engine) adalah bagian dari ketrampilan untuk meningkatkan efektivitas proses belajar (learning skills). Dengan menguasai ketrampilan-ketrampilan ini, mudah-mudahan mereka bisa lebih mudah mempelajari materi-materi yang berat, sulit, atau jumlahnya banyak yang harus mereka pelajari.

Satu hal yang menarik dari sesi pelatihan ini adalah kesertaan dua orang pengajar Berkemas dan satu orangtua siswa. Bu Fenti, ibunda Dionisius ikut serta dalam sesi ini karena ingin mendampingi putranya saat proses belajar di rumah. Saya bahagia melihat keterlibatan orangtua seperti beliau yang bersemangat belajar untuk meningkatkan efektivitas penyelenggaraan homeschooling untuk anaknya.

**

Karena sedang puasa, anak-anak minta agar acara dimulai siang hari setelah waktu sholat Jumat. Padahal seharusnya kegiatan ini dimulai sejak pagi sampai sore.

Tapi okelah. Yang penting kegiatan ini sudah mulai digulirkan. Menurut rencana, kegiatan pelatihan ini akan dilanjutkan dengan praktek sesi mind mapping setelah masa libur lebaran nanti. Yang akan menjadi instruktur untuk pelatihan mind mapping nanti adalah Lala.

Di akhir sesi, aku juga menceritakan rencana untuk mengadakan sesi pelatihan menulis untuk anak-anak dengan tema “Pengalaman Homeschooling-ku”. Menurut rencana, pelatihan ini akan diselenggarakan secara privat dan online, setiap anak mendapat asistensi satu-persatu. Selain asistensi melalui Internet, akan ada sesi pertemuan pembahasan bersama satu bulan sekali. Harapannya, di akhir masa pelatihan anak-anak akan memiliki buku karya mereka yang akan dilayout dalam bentuk ebook. Kalau ada karya mereka yang bagus akan dipromosikan ke penerbit agar bisa untuk diterbitkan.

Mudah-mudahan kegiatan ini bisa memfasilitasi hobi dan ketrampilan anak-anak dalam menulis. Syukur-syukur bisa lahir satu penulis buku diantara mereka.

“Dhis, kamu bisa bikin mie rebus buat sarapan?” tanyaku kepada Yudhis. “Bapak mau cuci baju.”
“Bisa pak,” jawab Yudhis sigap. Dia lari dari kamar dan kemudian menyiapkan mie, telur dan merebus air.

Sementara aku mondar-mandir beraktivitas, aku mendengar suara Yudhis sedang ciat-ciat (baca: olahraga) di belakang.

“Dhis, jangan lupa airnya dilihatin ya.. sudah masak atau belum.”
“Iya pak.. ini airnya lama matengnya. Beda sama biasanya.”

“Iya..,” jawabku sambil mendekat kepadanya, “soalnya kamu pakai panci yang stainless steel.”

“Memangnya ada bedanya?” tanya Yudhis.
“Panci yang satunya itu dari aluminium. Jadi airnya cepat mateng.”

“Kenapa matengnya beda-beda kecepatannya, pak?”
“Soalnya tiap bahan punya sifat yang berbeda-beda. Ada bahan yang cepat menghantarkan panas, ada yang lebih lambat. Nah, aluminium itu lebih cepat menghantarkan panas daripada besi. Terus, setiap logam juga punya sifat berbeda-beda. Kalau besi itu lebih kuat, sementara aluminium lebih lentur.”

“O iya… aku tahu ada aluminium foil untuk pembungkus makanan.”

“Betul. Terus kalau kita mau membuat bangunan, kita pakainya bahan apa: besi atau aluminium?”
“Baja,” kata Yudhis.

“Kenapa?”
“Soalnya baja kuat. Kalau pakai aluminium nanti ambruk, nggak bisa menahan beban.”

Percakapan masih berlanjut sambil kami menyiapkan mie rebus untuk sarapan pagi ini. Setelah matang dan diletakkan di meja, Yudhis berteriak. “Tata, siapkan piring-piring dan gelas.”

“Oke!” Tata menjawab dari kamar sambil berlari keluar untuk menyiapkan piring, gelas, sendok dan garpu. Jadilah kami berempat bersama Duta sarapan pagi bersama diiringi dengan doa pagi.

Ya Tuhan, semoga hari ini menjadi hari Engkau berkahi. Semoga Engkau berkenan menyempurnakan segala yang keluar dari kami sehingga hanya menjadi kebajikan semata. Semoga Engkau melayakkan kami menjadi saluran berkah-Mu bagi siapapun yang berinteraksi dengan kami dan bagi alam semesta. Amin.

Seperti pagi ini, aku menguji kemampuan Tata berhitung dalam bahasa Inggris 1-100 dan ternyata dia cukup lancar. Tata tidak merasa sedang “ujian”, karena aku tidak mengatakan “Tata, pagi ini kita ujian counting to 100″ tapi aku hanya memintanya untuk membantuku menghitung berapa kali aku membanting adonan roti tapi dengan bahasa Inggris. Peraturannya, kalau salah sebut dia harus kembali puluhan yang terdekat. Misalnya, “thirty four, thirty five, thirty eight… eits salah”. Berarti dia harus mulai dari “thirty one” lagi.

Momen belajar seperti ini menyenangkan karena target tercapat, anak tidak terbebani apa-apa. Mereka melakukannya dengan gembira. Tata pun terkejut ketika tahu bahwa sekarang dia sudah bisa berhitung sampai 100 dalam bahasa Inggris dengan lancar.

Mengajarkan anak usia dini belajar itu jauh lebih efektif bila melalui permainan, cerita, dan aneka percobaan (hands on activity). Kreatiflah, dan manfaatkan apa saja yang ada di rumah sebagai alat belajar. Di Internet pun banyak permainan online yang dapat membantu anak belajar berhitung dengan bahagia. Antara lain:

Berikut situs-situs lain yang menyediakan fasilitas belajar menghitung secara online. Selamat bermain

IXL Math

Toon University

Aaa Study

Quia

ABC Ya!

Free Math Test

Funny Learn

Salah satu yang perlu dilatih adalah kemampuan untuk mengelola waktu masak.

1. Manfaatkan Freezer dengan baik

2. Rencanakan menu Anda (bisa juga lihat di sini)

“Jalan-jalan yuk, Dut?” kami menawari Duta.
“Hore…!” Duta langsung berteriak dan bergegas mengambil sandalnya. Yudhis dan Tata pun langsung bersiap setelah menyelesaikan mandi sorenya.

Biji Saga

Kegiatan ini sederhana. Hanya keluar rumah. Tapi kami menjadikannya seolah-olah “kegiatan besar”. Sebab, kami keluar bersama-sama, lengkap. Anak-anak tertawa bahagia dan langsung berlarian ke kompleks di depan rumah. Lokasi pohon Saga itu terletak di lapangan di sebelah masjid yang sedang dalam pembangunan.

Sampai di tempat, anak-anak langsung berburu biji Saga yang berwarna merah terang yang ada di tanah dan rerumputan. Yudhis dan Tata berlomba memasukkannya ke tas kresek yang kami bawa dari rumah. Untuk menyemangati mereka, aku dan Lala juga ikut jongkok dan berburu biji Saga. Semuanya terlibat, tak ada yang menjadi penonton. Itu yang membuat anak-anak bersemangat.

Sambil mencari biji Saga, kami ngobrol dengan Yudhis dan Tata tentang biji Saga. Untuk apa bijinya, darimana asal biji yang mereka kumpulkan, mana pohonnya, dan sebagainya.

Duta juga terlibat, cuma dia justru mengacaukan dengan mengambil dan membuang biji-biji Saga yang ada di tanganku, hehehe.. Setelah bosan terlibat dengan pencarian biji Saga, Duta kemudian main seluncuran dengan menaiki biji koral bahan bangunan, terus meluncur ke bawah.

Setelah selesai mengumpulkan biji Saga, Yudhis kemudian main dengan magnet yang dibawanya. Dia mengumpulkan bijih besi yang ada di pasir dengan magnetnya. Karena Lala kebetulan membawa hp, jadilah kegiatan Yudhis ini direkam untuk dokumentasi.

Beginilah salah satu kegiatan sore kami. Sederhana, tapi bagi kami sangat menyenangkan dan menjadi proses belajar buat anak-anak.

Mengumpulkan Biji Saga

Duta the Explorer

]]> http://rumahinspirasi.com/homeschooling/jalan-jalan-sore/feed 2 http://rumahinspirasi.com/homeschooling/mencari-jejak http://rumahinspirasi.com/homeschooling/mencari-jejak#comments Mon, 23 Aug 2010 08:40:11 +0000 Lala http://rumahinspirasi.com/homeschooling/mencari-jejak Sore ini ada kejutan dari Yudhis dan Tata. Ternyata mereka menyiapkan sebuah permainan mencari jejak untukku.

Permainan mencari jejak itu sebuah permainan yang diawali dengan sebuah surat berisi teka-teki yang akan mengantar kita ke surat berisi teka-teki berikutnya. Terus seperti itu sampai teka-teki terakhir.

Aku memang sering memberikan permainan ini kepada mereka dan ini menjadi salah satu permainan favorit mereka. Yang tidak kuduga adalah kemudian mereka benar-benar membuatkanku teka-teki berantai. Dan yang lebih memgharukan karena mereka sangat menyiapkan permainan ini sampai mengetik satu-satu surat teka-teki di komputer.

Bermain mencari jejak ala Yudhis dan Tata lumayan menyenangkan. Mereka mampu membuat soal yang cukup sulit. Begitu permainan selesai Yudhis bilang kalau itu baru step 1. Step berikutnya akan jauh lebih susah! Hehe…. Ok Dhis, ibu tunggu teka-tekimu berikutnya